จำนวนนักเรียนที่ขาดเรียนเป็นประจำในอังกฤษไม่ได้กลับสู่ระดับก่อนการระบาดของโควิด ตามสถิติของทางการ

นักเรียนหนึ่งในสี่ (25.1%) ขาดเรียนอย่างต่อเนื่องในเทอมที่แล้ว เทียบกับ 13.1% ในเทอมฤดูใบไม้ร่วงปี 2019

รัฐบาลกล่าวว่าอัตราการขาดงานมีสาเหตุมาจากการเจ็บป่วย โดยมีไข้หวัดและไวรัสอื่นๆ แพร่ระบาดในระดับสูง

โดยระบุว่าเป็น “การให้ความช่วยเหลือแบบตรงเป้าหมาย” สำหรับเด็กที่ขาดเรียนเป็นประจำ

แต่สหภาพที่เป็นตัวแทนของผู้นำโรงเรียนกล่าวว่าความเจ็บป่วยเป็นเพียงส่วนหนึ่งของภาพ

Association of School and College Leaders ระบุว่าการขาดเรียนหลายครั้งเกิดจากความเครียดและความวิตกกังวลของนักเรียน การรอคอยการรักษาสุขภาพจิตเป็นเวลานาน และการ “เลิกยุ่ง” กับการศึกษาอันเป็นผลมาจากการแพร่ระบาด

ส.ส. ในคณะกรรมการคัดเลือกการศึกษาได้เปิดการสอบสวนในประเด็นนี้

นักเรียนจะถือว่าขาดเรียนอย่างต่อเนื่องหากขาดช่วงเรียน 10% ขึ้นไป ซึ่งจะเท่ากับเจ็ดวันในภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วง

เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ขาดเรียนอย่างต่อเนื่องอยู่ที่ประมาณ 11% ในช่วงเทอมฤดูใบไม้ร่วงปี 2559 ถึง 2561 และสูงถึง 13.1% ในปี 2562

ในปีต่อมา เด็กที่ขาดเรียนอย่างต่อเนื่องรวมถึงผู้ที่ตรวจพบเชื้อโควิด

รัฐบาลยังเริ่มลงทะเบียนเด็กที่ “ไม่ได้เข้าเรียน” ในโรงเรียนเนื่องจากหลักเกณฑ์ด้านสาธารณสุข ซึ่งรวมถึงนักเรียนที่ขาดโรงเรียนระหว่างรอผลการตรวจหาเชื้อโควิด

ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2020 ซึ่งเป็นปีแรกของการแพร่ระบาด นักเรียน 44.6% ขาดเรียน 10% หรือมากกว่านั้น ในจำนวนนี้ 13% ถูกระบุว่าขาดเรียน และ 31.6% ไม่เข้าร่วมเนื่องจากหลักเกณฑ์

ในช่วงเวลาเดียวกันในปีถัดมา ตัวเลขโดยรวมนั้นลดลงเหลือ 32.2% อย่างไรก็ตาม รายละเอียดพลิกกลับ โดย 23.5% ของผู้ที่ถูกทำเครื่องหมายว่าขาด และ 8.7% ระบุว่าไม่เข้าร่วมเนื่องจากหลักเกณฑ์

รัฐบาลยกเลิกหมวดหมู่ “ไม่เข้าเรียน” ในปีการศึกษานี้ และนักเรียน 25.1% ถูกทำเครื่องหมายว่าขาดเรียนในฤดูใบไม้ร่วงปี 2022

ผลที่ตามมาคืออัตราการขาดเรียนอย่างต่อเนื่องสูงกว่าในปี 2564 (เมื่ออยู่ที่ 23.5%) แต่มีเด็กอยู่ในโรงเรียนมากขึ้น

กรมการศึกษากล่าวว่ากำลังทำงานร่วมกับโรงเรียน สภา และหน่วยงานปกครองเพื่อ “ระบุตัวนักเรียนที่มีความเสี่ยงที่จะเป็นหรือขาดเรียนอย่างต่อเนื่อง และทำงานร่วมกันเพื่อสนับสนุนให้เด็กคนนั้นได้กลับไปเรียนตามปกติและสม่ำเสมอ”

เมื่อเร็วๆ นี้ คณะกรรมการคัดเลือกการศึกษากล่าวว่าโควิด “น่าจะส่งผลเสียต่อการเข้าเรียน”

นักเรียนประสบปัญหาด้านการศึกษาเมื่อโรงเรียนปิดระหว่างการล็อกดาวน์ของโควิดในปี 2020 และ 2021

ปลายปีที่แล้ว ระดับของไข้หวัด ไข้อีดำอีแดง สเตร็ปเอ และโควิด อยู่ในระดับสูง

คณะกรรมการยังได้พิจารณาว่าทำไมนักเรียนที่ด้อยโอกาสและผู้ที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษาและความพิการ (SEND) มีแนวโน้มที่จะขาดเรียนมากกว่าเพื่อนรุ่นเดียวกัน

• ทารก ปาฏิหาริย์’ ที่เกิดกับคู่รัก อีฟส์แฮม วินิจฉัยว่าเป็นมะเร็ง
• วัคซีนที่มีอยู่จะมีผลกับโรคฝีดาษของลิงในปัจจุบันหรือไม่?

Geoff Barton เลขาธิการสมาคมผู้นำโรงเรียนและวิทยาลัยกล่าวว่าหลักฐานจากผู้นำโรงเรียนแสดงให้เห็นว่า “การเข้าเรียนของนักเรียนยังคงเป็นเรื่องท้าทายอย่างมากด้วยเหตุผลหลายประการ”

“ความเจ็บป่วยเป็นปัจจัยหนึ่งจากโควิดและไวรัสตามฤดูกาล แต่เหนือสิ่งอื่นใด ความเครียดและความวิตกกังวลของนักเรียนในระดับสูง ซึ่งไม่ได้รับความช่วยเหลือจากการรอบริการด้านสุขภาพจิตจากผู้เชี่ยวชาญเป็นเวลานาน และการพลัดพรากจากนักเรียนที่ไม่เคยหายดี นิสัยการเข้าร่วมเป็นประจำหลังเกิดโรคระบาด

“โรงเรียนพยายามอย่างดีที่สุดเพื่อส่งเสริมการเข้าเรียนที่ดี แต่พวกเขาต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมจากบริการการเข้าเรียนของหน่วยงานท้องถิ่นซึ่งลดลงเนื่องจากรัฐบาลตัด”

---

อ่านบทความข่าวสารอื่น ๆ เพิ่มเติมได้ที่ elmecoindia.com อัพเดตทุกสัปดาห์